培养目标：

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，具有良好的职业道德、人文素质、艺术修养、审美能力和社会责任感，掌握数学、物理等自然科学的基础知识，掌握计算系统的基本理论、基本知识，适应数字时代与信息社会发展，具有较强的虚拟现实工程实践能力和管理能力，能够构造复杂虚拟现实软件系统；具有良好的沟通与团队协作能力，能够在跨文化背景下交流；具有计算思维能力，能够综合运用虚拟现实内容设计与制作的知识、技术和软硬件工具解决复杂虚拟现实领域工程问题；能在传媒及文化相关领域从事虚拟现实内容制作工作，在游戏领域从事虚拟现实游戏的策划、设计、制作和运维工作，在交互应用领域从事虚拟现实应用和相关工具开发等工作，具有终身学习能力、创新精神和国际视野的高级虚拟现实技术工程师。

主要课程：

公共基础课：大学英语、高等数学、大学物理、大学生就业指导、大学生心理健康教育、沟通与演讲、思维创新与开发、创业者的成长之路等，思想政治理论课程按国家规定开设。

专业基础课与专业课：程序设计基础、虚拟现实界面设计、数据结构与算法、设计基础、三维建模与渲染、虚拟现实动画设计、引擎技术基础、三维美术设计、人机交互技术、虚拟现实场景设计、虚拟现实技术、WebGL程序设计、增强现实技术等。

主要实践性教学环节：

(1)课程实践：本专业依托东软集团行业优势，充分发挥集团化办学特色，实施产学合作、

协同育人，构建了基于行业标准的专业教学体系和基于地方优势资源搭建的实践教学环境，构建综合实训项目，通过项目训练学生的专业技能和非专业技能。基于TOPCARES教育方法学，建立五级到一级递进式项目式实践教学体系。所有专业课程采用“项目+课程”的形式，引入企业实际项目，实施项目实践实训，把对学生的创新思维、创业意识、创新创业能力的培养落到实处，实现专业教育与创新创业教育相融合，突出培养学生的创新精神和创新创业能力。

(2)集中实践环节：本专业每学年设立1个月的集中实践学期，在实践学期的教学设计中，

注重教学内容更新与手段创新，学生在多个高水平实验室完成各年级教学。课程中实施多元考核评价等措施，有效地提高了学生的实践学习产出。近年来学生在实践学期成果斐然，在“挑战杯”、虚拟现实应用大赛、全国数字媒体科技等竞赛中斩获全国一、二、三等奖。

(3)创新创业实践环节：本专业依托辽宁省普通高等学校现代产业学院“数字媒体创意学院”

以真实的产业流程为依据，通过专业工作室、SOVO 虚拟公司、校外实践实训基地等多种方式营造真实的工作环境，并根据企业对人才培养的需求，结合专业定位、产业发展现状与趋势、以及行业对应用型人才的需求，建设一系列面向应用的真实项目案例，明确学生能够取得的学习成果，近年来，学生团队中已有本科生创办公司，发展态势良好。

(4)企业实习实践：本专业与多家公司建立校外实践教学基地，每年定期与相关公司共同探

讨行业发展趋势、技术创新、项目合作和人才培养等关键课题。学生可以到企业由企业工程师带领，参加真实项目训练。与校外实践基地合作共同探索建设大学生校外实践教育基地虚拟现实专业课程体系和教学内容，持续提升学生的综合素质和创新精神，不断提高应用型和创新型人才培养质量。

(5)海外游学实践，学生在每学年通过选拔参加海外游学，与美国、马来西亚、日本、俄罗

斯等国家知名院校合作，学生有机会深入了解不同国家和地区的文化，体验当地的生活方式、风土人情，拓展自己的视野和见识。通过参观名校、科研机构或企业，学生可以与海外同龄人或专业人士进行学术交流，分享知识、经验和见解。

就业领域：

（1）学生毕业后可以在VR虚拟现实公司、游戏公司等一线大公司从事VR游戏开发工程师、VR游戏美术设计师、VR后期制作、跨行业VR技术应用等职业，参与虚拟现实和游戏公司的开发与运营、游戏项目的制作与优化，创造出优秀的增强现实交互项目。

（2）学生经过学校的创新创业训练，具备一定的创业能力，结合自己的兴趣和专业知识以及市场需求和创新点，创办属于自己的企业或项目。在创业过程中，学校将为他们提供必要的支持和指导，包括创业导师的指导、创业基地的资源支持等，在科技创新、文化创意、互联网+等领域帮助学生实现创业梦想。

（3）学生毕业之后可以继续升学或考取相关专业的研究生学位。本专业学生可以选择考取计算机相关专业或设计相关专业的研究生学位。通过深入的学术研究和专业知识的进一步积累，他们可以在学术界或行业中发挥更大的作用，拓展自己的职业发展路径。

学生毕业后可以在政府机关、事业单位、科研院所等从事各种职业。考取政府公务员，担任行政管理、政策研究等岗位，为国家和社会管理提供专业支持。此外，还可以进入事业单位，从事教育、文化、科技等专业领域相关工作，在科研院所从事科研工作，推动学科发展和创新成果的产出。