案例名称： 以数字技术为桥梁，实现课程思政教育——《媒体工具开发》课程思政的实践探索

团队成员：王娇琳、肖尧、唐媛、张丽榕、姚一博、彭繁琛

      《媒体工具开发》是数字媒体技术系的核心实践类课程，2022年获批辽宁省一流课程。课程以培养兼具技术能力与艺术素养的新时代数字媒体工程师为目标，是对前期课程的阶段性总结与提升，通过“工+文+艺”跨学科协同教学、AI技术赋能以及课程思政的创新设计，形成了一套特色鲜明的教学模式，取得了显著的育人成效。

图1.《媒体工具开发》课程教学内容

课程以成果为导向，高支撑工程教育认证中“项目管理”“职业规范”等要求，中低支撑“环境和可持续发展”“问题分析”等指标，通过“项目复现—分析设计—管理运行”三阶段教学，融合数据库、BaiduAI等新技术，强化学生跨学科实践能力。

 图2.《媒体工具开发》课程设计思路

可承载思政育人方面，结合教学内容，通过幼儿识字App、文化科普App等具体案例渗透思政理念，通过将“中国传统文化元素设计”“乡村振兴主题开发”“环保科普工具研发” 等真实场景融入项目实践，让学生在掌握 Unity 开发、BaiduAI 技术应用等专业技能的同时，潜移默化中树立科技报国的理想信念与服务社会的责任意识。

图3. 中国传统文化融入学生作品

图4. 乡村振兴理念融入学生作品

教学创新上，课程推行“工+文+艺”协同模式，引入AI技术辅助创意生成、代码调试，提升学生创新效率；采用“三导师”制与“点-线-面”翻转课堂，促进学生主动参与。思政元素融入贯穿教学全程，例如在项目复现阶段，通过分析优秀案例的社会价值，引导学生树立正确的技术伦理观；在开发环节，以“乡村振兴”“环保科普”等主题项目，培养学生服务社会的责任感。

课程成果显著，学生学科竞赛参与度、优秀指导教师覆盖率达100%，孵化大创项目60余项，获国家级奖励20余项。通过将思政教育与专业能力培养深度融合，课程不仅提升了学生的技术素养，更塑造了其社会责任感与文化自信，为培养“懂技术、有情怀、敢创新”的数字媒体人才奠定了坚实基础，成为理工科课程思政建设的典范。