案例名称：数字绘本设计“课程思政”教学案例——用绘本讲好中国故事

团队成员：陈爱玲 李雪松 吕冲 毕文

本教学案例聚焦《数字绘本设计》课程，旨在引导学生创作具有中国情感和文化民族特征的绘本故事，落实“讲好中国故事，传播好中国声音”的思政目标。课程针对学生缺乏主动学习和文化调研能力等特点，通过精心设计的教学内容和方法，将党史学习教育有机融入绘本创作全过程。

课程核心思政目标包括引导学生深入了解中国饮食文化、家文化及家国情怀，内化为专业创作能力；认识时代责任，将个人理想融入国家民族事业（“中国梦激扬青春梦”）；以及树立正确人生观、价值观、世界观，激发民族自豪感，增强文化自信。

图1. 课堂案例《妈妈的一碗汤》封面及内页

教学内容设计上，课程以优秀国产绘本（如《妈妈的一碗汤》）为依托，深入赏析其中的中国传统食文化、家文化内涵及血脉亲情，体悟食物背后代代相传的情感与家国情怀。通过讲解绘本中汉字的韵律美和意境美，唤醒学生基因里的中华情愫。课程布置围绕“中华民族基因”、“中国文化元素”的故事创作作业，引导学生用中国符号、道德价值观进行表达，认识中华文化的根基和精神资源，自觉传承和弘扬优秀传统文化。

教学方法采用“看、听、写、做”四步法，并精读《中国基因系列》等绘本，引导学生自主总结“传统文化”与“家国情怀”的阐释。课程导入环节从中国美食和家庭记忆入手，拉近思政主题与学生生活的距离。教学过程强调将个人体验与文化主题结合，鼓励学生投身中国原创绘本发展。

图2. 课堂案例《妈妈的一碗汤》内页——《萝卜鲫鱼汤和绿豆汤的做法》

课程通过艺术教育“为党育人，为国育才”的功能，将思政铸魂与艺术教育融合，使学生在绘本艺术呈现中感悟中国人物故事的温度与深度，“达情达意到入脑入心”。此案例有效克服了思政与专业“两张皮”的问题，在培养学生专业技能的同时，厚植了家国情怀，增强了文化自信，是落实“立德树人”根本任务的有益探索。