课程名称：数字绘本设计

专业：动画

团队成员：陈爱玲 李雪松 吕冲 毕文

《数字绘本设计》课程遵循以学生为中心、成果为导向的教育理念，将绘本设计技能传授与为党育人有机融合。课程建设方向和重点是将培养学生社会责任感、家国情怀和爱国主义精神贯穿始终。

图1. 课程思政案例库建设情况图

课程将党史学习教育融入各个环节。通过分析经典绘本，引导学生树立正确价值观。鼓励学生创作关注中华传统文化传承、文化基因和文化血脉的作品，培养家国情怀与文化素养。小组项目则培养团队合作与集体主义意识。建设目标涵盖价值塑造、知识传授（理解艺术与社会关系）和能力培养（创新、实践、服务社会）。

教学实践中，课程注重思政元素的整合与资源丰富，如在课程大纲中明确思政目标，建设包含思政案例的资源库。课堂实践通过分析传递价值观的经典案例、结合社会热点进行讨论，引导学生关注社会问题。课程特别强调将专业知识与辽宁地域文化结合，用绘本形式展现国家、家乡及文化内涵。

图2. 《妈妈的一碗汤》内页

教学方法改进方面，项目实践教学法是核心，选题常关联非遗、文化传承等社会热点。学习过程采用“看、听、写、做”四步法，敦促学生阅读“中国基因系列”绘本，自主总结“传统文化”与“家国情怀”内涵，进行隐性党史学习教育。案例讲解（如《妈妈的一碗汤》）融入节气养生、传统美食文化，提升人文素养。项目选题（如旅顺博物馆历史文化）引导学生结合地域文化进行科普绘本创作，培养创新思维与文化责任。

图3. 《旅顺博物馆儿童科普立体书》内页

课程评价关注思政素养达成度，调整评分标准，使思政目标可测评。课程被评为校级课程思政示范课，学生作品在竞赛中获奖，体现了思政与专业结合的成效。

课程特色在于融合传统文化和地域文化进行绘本创新，并以思政为引领，通过多样的数字化教学方法和实践活动（如以赛促学），鼓励学生创作和传播“中国故事”，提升综合素质、创新能力和社会责任感。